Compilazione questionario di gradimento IC F. Giannone

Riporto la circolare n.110 del Dirigente

Agli alunni Primaria e Secondaria I grado
Ai docenti tutti
Ai genitori tutti
Al personale ATA

OGGETTO: Questionario gradimento servizio scolastico
Si comunica agli alunni e ai sigg. genitori che questa scuola intende svolgere un
sondaggio per autovalutarsi e migliorare la propria proposta formativa.
Pertanto si chiede la disponibilità alla compilazione di un form online, con un
impegno minimo (compilazione in 10 minuti), con risposte anonime, col quale
raccogliere suggerimenti, proposte e la valutazione del servizio scolastico reso.
Il link per l’accesso sarà comunicato dal docente referente dell’ordine di scuola di
ogni plesso, sia per il questionario alunni, che per quello destinato a raccogliere il
parere dei genitori.
Gli alunni compileranno il questionario a scuola, nel laboratorio
informatico/multimediale, con una turnazione organizzata dai referenti.
I sigg. genitori vorranno collaborare compilando il questionario da casa entro il
termine massimo del 31 maggio 2019.
Si ringrazia per la collaborazione.
Oppido Lucano, 23 maggio 2019
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
prof. Bernardino Sessa
Firma autografa omessa ai sensi
dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

Ecco i link ai questionari:

GENITORI PRIMARIA E SECONDARIA
https://eur03.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fforms.gle%2FMBJUWhq3GZPBWmjr9&data=02%7C01%7C%7C03a8245ad8804d2ce85708d6dfab09f0%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C636942323025855981&sdata=x3Wh8fdN9fTcQApko7UY%2Bf1GDmq73c2957m2Rrbl%2BX0%3D&reserved=0

GENITORI INFANZIA
https://eur03.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fforms.gle%2FDDXRZfHbEvpiwos3A&data=02%7C01%7C%7C03a8245ad8804d2ce85708d6dfab09f0%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C636942323025855981&sdata=T1TltPv65VtYyZE46PTBFHnzyipEXhUcGlHM4V4URh0%3D&reserved=0

ALUNNI
https://eur03.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fforms.gle%2FzCudxxSArBzZ7Mt4A&data=02%7C01%7C%7C03a8245ad8804d2ce85708d6dfab09f0%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C636942323025855981&sdata=4mzoMVtNgApcUCczxpJE%2BePaD1NtnhoudUD0Hx3pumc%3D&reserved=0

Grazie a tutti voi che contribuite, anche con questi piccoli gesti, a migliorare la scuola.

Sottopelle AGGIORNATO

circolare nr 106 – docufilm sottopelle Tolve

Oggetto: Raccontare nelle scuole della Basilicata i “migranti” – Docufilm
“SottoPelle”.
Venerdì 24 maggio ore 9,30, presso l’Auditorium dell’ex scuola media di Tolve, si
terrà un incontro con i promotori, gli autori e alcuni protagonisti del docu-film
“SottoPelle”, a cura del Comitato Provinciale Unicef di Potenza.
Durante l’incontro verrà proiettato il lavoro di Giuseppe Russo che racconta le
storie degli immigrati ospiti nelle strutture di accoglienza di Tito e Rionero in
Vulture.
Il film mette a fuoco i problemi, le sofferenze, le contraddizioni, ma anche le
qualità e le potenzialità tutt’oggi inascoltate dell’essere umano, raccontando il viaggio
nel deserto, le sofferenze atroci subite in Libia, l’approdo in Italia, le speranze per il
futuro.
L’incontro è arricchito dalle testimoninaze di Mario Coviello, Presidente del
Comitato Provinciale Unicef di Potenza, e di alcuni protagonisti delle vicende narrate
nel film.
Parteciperanno tutte le classi della scuola Secondaria di I grado, di Tolve e San
Chirico Nuovo.
E’ prevista una raccolta fondi, con una contribuzione volontaria e simbolica di 1
euro ad alunno, per aderire alla campagna #tuttiascuola UNICEF, per garantire
istruzione di qualità ai bambini che vivono in Bangladesh, in Siria o che si trovano
in ogni altra situazione di emergenza.
I docenti in servizio nell’orario indicato assicureranno il corretto svolgimento
dell’incontro. Si ringrazia per la consueta collaborazione.
Oppido Lucano, 18 maggio 2019 IL DIRIGENTE SCOLASTICO
prof. Bernardino Sessa
Firma autografa omessa ai sensi
dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

Tuttiascuola_2018-2019

ECCO UN BELL’ARTICOLO SULL’EVENTO E LA FOTO CON NOI E I PROTAGONISTI DEL DOCU-FILM

ARTICOLO E FOTO

 

 

Le quattro giornate di Napoli

nella visione in classe siamo arrivati a 1:38 ora continuate la visione fino al termine e prova a scriverne brevemente la trama e la sinossi.

Non sai cos’è una sinossi? ecco qui spiegate in breve queste due parole spesso erroneamente usate come sinonimi.

Sinossi 

La sinossi è un riassunto complessivo dell’opera scritta.  La sinossi comprende i punti principali della trama ma, a differenza di questa, deve essere completa anche del finale.
La sinossi non serve ad attirare un possibile lettore, ma a presentare l’opera nel suo insieme, dal primo all’ultimo capitolo, dall’inizio alla fine nel caso di un film, senza frasi che vogliano intrigare chi legge lasciando aperte questioni importanti che si sveleranno solo nel testo. Quindi, hai capito bene, se scrivi la sinossi, di un libro o di un film, devi spoilerare il finale!!!
Quindi: sinossi = riassunto completo dell’opera, sguardo d’insieme

Passiamo avanti…

Trama

La trama descrive l’intreccio di una storia, lo svolgimento dei fatti. È molto facile confonderla con la sinossi, ma non sono la stessa cosa.
La Treccani la definisce così: “l’intreccio, la linea essenziale di svolgimento dei fatti più importanti che costituiscono l’argomento di un’opera narrativa, teatrale, cinematografica o televisiva” .
Con la trama presentiamo i fatti principali che costituiscono l’argomento di un’opera, ma questa volta non per forza dobbiamo dare uno “sguardo d’insieme”, bensì possiamo soffermarci sui fatti principali e soprattutto possiamo, e anzi è consigliabile non spoilerare, non svelare il finale.

Quindi: trama = linea essenziale di svolgimento dei fatti principali che costituiscono l’argomento di un libro

Con la trama definiamo l’argomento del libro: di cosa parla? Cosa ci promette?
Quando scriviamo una recensione, per esempio, per dare un’idea al lettore di quali argomenti affronta un libro, mettiamo in cima la trama. Se invece dobbiamo redigere la scheda di un libro o di un film o dobbiamo dare idea di conoscere a fondo l’opera dobbiamo riportare la sinossi.

In sintesi:

Trama: intreccio dei fatti di una storia, senza spoilerare il finale per incuriosire alla lettura o alla visione di un’opera.

Sinossi: riassunto complessivo dei fatti di una storia, comprensivo del finale, per dare idea complessiva dell’opera; bisogna spoilerare il finale!!!

I furti della Gioconda…

In questi giorni si parla tanto di Leonardo da Vinci, in occasione del cinquecentenario della sua morte, e noi stiamo parlando di Napoleone, esiste un legame tra questi due protagonisti della storia?

Ogni volta che si parla di Napoleone o dei dipinti di  di Leonardo da Vinci conservati al Louvre di Parigi, c’è sempre qualcuno che salta fuori dicendo che “la Francia dovrebbe restituirli all’Italia”, “la Gioconda è stata rubata da Napoleone”, ma è tutto vero? 

La Gioconda fu davvero rubata da Napoleone?

Chi rubò la Gioconda?

Conduci un’indagine sul web e scrivi un resoconto in cui ricostruisci la storia dei furti veri e presunti della Gioconda.

 

Napoleone

Guarda questi video e costruisci un testo in cui illustri le vicende di questo straordinario protagonista della storia moderna.

Un codice tutto da vedere

Il De arte venandi cum avibus (“Sull’arte di cacciare con gli uccelli”) è un trattato dell’imperatore Federico II di Svevia sull’attività venatoria. Il manoscritto conservato alla Biblioteca Vaticana (codice Pal. Lat. 1071) è la redazione più nota per le illustrazioni, ma contiene solo i primi due libri: si tratta di un codice di 111 fogli di pergamena di dimensioni pari approssimativamente a cm. 24,5×36, commissionata a Napoli dal figlio di Federico, Manfredi re di Sicilia, intorno al 1260. Un altro manoscritto, redatto a cura di un altro figlio dell’imperatore, re Enzio, durante la sua detenzione a Bologna, si conserva nella Biblioteca Universitaria di Bologna (Lat. 717) e contiene sei libri, quindi un’edizione più estesa, ma non necessariamente completa del trattato.

L’opera consiste in un trattato di falconeria, cioè sui sistemi di allevamento, addestramento e impiego di uccelli rapaci (propriamente falchi) nella caccia (soprattutto ad altri uccelli, tutti accuratamente descritti nell’opera). 

Cliccando qui puoi navigare tra le pagine del codice conservato  presso la Biblioteca Vaticana Vedi Codice Pal. Lat. 1071

Federico II; lo Stupor mundi

Federico II era un grande imperatore, uno dei personaggi più affascinanti del Medioevo. Egli governava su un impero che andava dal Mare del Nord fino alla Sicilia. Dalla madre, Costanza d’Altavilla, figlia di re Ruggero II di Sicilia della dinastia normanna degli Altavilla (Hauteville), ereditò il regno di Sicilia che comprendeva tutta l’Italia meridionale e si estendeva quasi fino alle porte di Roma. Fece costruire importanti castelli anche in Basilicata e proprio dal castello di Melfi promulgò le Costituzioni melfitane.

Federico II di Svevia

Guarda questi video, appuntati le cose che più ti hanno colpito e interessato, e poi scrivi un testo in cui spieghi perchè Federico II è passato alla storia come lo Stupor mundi.

Se questa figura ti ha incuriosito e interessato puoi visitare il castello lucano che meglio ci parla di lui, nelle notti d’estate puoi vivere un’esperienza davvero speciale.